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12、生理年龄3-6岁的发展目标

时间:2019-10-14 11:48:43 浏览:1579次 来源: 作者:

3岁孩子就要去幼儿园,小、中、大班的孩子都应该有哪些能力呢?我怎么去观察我的孩子呢?


项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

大肌肉动作发展

甩动双臂走

手脚动作协调地走

不扶梯一步一阶上下楼梯

按节拍变速走

灵活地变向变速走

一个跟一个自然地跑

手脚协调的向指定方向跑

变换方向跑

听信号变速跑

灵活躲闪跑

双脚跳上跳下

连续向前跳

单脚跳、左右跳

双脚左右进行跳

助跑跨跳,障碍跳

钻爬

手膝着地向前、向后、向侧爬

在攀登架上爬上爬下

侧躺连续翻滚

正侧面钻和手脚协调地攀登

灵活地翻滚、钻爬、攀登

向上向前抛物

自抛自接物

投准相距2米的目标

互相抛接球

在进行中互相抛接球

平衡

单脚站

走平衡木(25-35厘米宽)

平衡的原地转圈

在平衡木上做简单动作

用多种器具做平衡动作

综合动作技能

滚球、拍球,使用大型运动玩具

用几种方法拍球

使用多种手头运球器具

练习运动器具的多种玩法

练习跳绳推铁环等复杂技能

操节队形

一个跟一个走圆圈,做模仿操

按节拍做操

简单分队,动作准确地做操

按音乐节奏做韵律操、器械操

变队形做团体操

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

小肌肉动作发展

结构造型

用积木等材料堆高、延长、围拢

插接或拼搭简单造型

收集和使用辅助材料

用多种材料建造较复杂造型

建造大型或成组造型

美工技能

用印章、纸团、手掌印画

画、折、粘简单作品

使用多种工具材料

印染、涂色、折、剪等多种技能创造作品

用多种工具材料创作较复杂作品

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

自我保健

卫生

正确使用手绢

懂的打针、吃药后能防病、治病

养成个人卫生习惯

懂得简单防病常识

懂得眼睛、牙齿的保健

安全

不跟陌生人走,不远离成人

不摸危险物

不玩危险游戏,不去把危险地方

懂得交通安全

学习处理简单危险

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

生活能力

穿衣

解扣、脱衣

穿衣、鞋、帽、按按扣

穿脱、折叠衣服,整理被褥

系鞋带

进餐

用勺吃饭,不洒饭

漱口、擦嘴、不挑食

使用筷子

分发整理餐具,收拾桌子

懂得简单营养知识

盥洗

用肥皂洗手擦手,自己如厕

自己洗脸擦油

坚持早晚刷牙

养成饭前洗手习惯

自己洗脚洗袜子

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

认知能力

感知观察

发现视、听、触、味觉上的差别

综合感知事物明显特征

有目的地观察事物特征

比较两个以上物品的差异

发现两个以上物品的细微差别与相同

概括分类

按大小、颜色或形状分类

按用途与材质分类

按两个特征分类

从多角度分类

形成类概念,并进行判断推理

认知态度

对新鲜事物感兴趣

对周围变化感到好奇

爱提问题,喜欢参加学习活动

爱讨论、尝试,自己寻找答案

渴望入学,喜欢成功

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

数学概念

数、量

比较大小、长短、高矮、多少

按大小、长短等特征排序

点数10,理解序数与相邻关系

理解数的组成与加减运算

形成守恒概念

形体

按图形配对分类

辨认5-7种图形

拼摆、组合、添画图形

分割制作、变化图形

辨认3-5种体,理解面与体的关系

时空

区分上下、前后、里外

区分上午、下午、白天、晚上

比较远近、快慢

区分左右

人士时钟、日历、萌生时间意识

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

自然科学

动植物

关心并观察身边的动植物

观察生命的特征与习性

喜欢种植与饲养,观察生命现象

观察生长变化,区分生命、非生命

形成类概念

自然现象

感知天气、季节明显特征

观察四季特征

观察风、云、雨、雪等自然现象

发现环境与生命的关系

萌生保护环境意识

科学现象

对沙、水、冰雪等自然现象感兴趣

对声、光、磁等现象好奇

做简单科学小实验

观察空气、力、沉浮、电等现象

制作科学玩具,喜欢幻想创造

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

语言发展

语言理解能力

听懂语意,并按指示动作

听懂故事情节

理解文学作品内容

理解并运用动词、连词、形容词

领会文艺作品的情感与简单寓意

语言表达能力

正确发音,大胆表达愿望,回答问题

说完整句,予以清楚地交谈

口齿清楚地交谈、朗诵

较连贯地讲述一段话

生动地朗诵与讲述,会讨论讲道理

非文字阅读能力

对图书感兴趣,一页一页地翻书

边看边讲画面内容

看懂图书主要情节

喜欢看书,并看书讲故事

想象画面没有表现的情节,对话与内心活动

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

社会认知

文明礼貌

问早、晚,说谢谢、再见

不乱动别人的东西,不打人骂人

不妨碍别人活动与休息

有礼貌做客

主动有礼貌待客

爱惜物品

收玩具,不乱丢废物

爱惜玩具义务,不浪费水

爱护花草树木

保持环境清洁

爱惜公物

遵守规则

按要求行动

遵守生活常规

遵守游戏规则

教师不在也能遵守规则

遵守公共场所规则

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

情绪情感

爱周围人

爱家庭、父母、亲人

喜欢上幼儿园,爱教师小朋友

同情别人的悲伤与痛苦

热爱周围劳动者

理解别人的情感,关心病人、老人

爱家乡爱祖国

爱家乡的环境

认识并尊敬国旗、国徽、国家

喜爱民间节日与活动

喜爱民族文化,辨认了解少数民族

知道自己是中国人,为中国的成功感到自豪

是非感

粪便明显的对与错

喜欢学好的榜样

简单评价别人行为

评价与调整自己行为

给人讲道理,评价行为后果与动机

项目

幼儿发展水平

3-4岁

4-5岁

5-6岁

交往能力

交往行为

喜欢与同伴一起玩

等待与轮替

愿与别人分享玩具、食物与快乐

与同伴合作游戏活动

解决活动中同伴间的纠纷

自我意识

认识自己的姓名、性别标记

比较自己与他人的不同

了解自己与别人的兴趣

了解自己的能力

有自信,敢竞争

性格

不纠缠成人,能独立游戏

不爱哭,不爱发脾气

情绪愉快地参加各种活动

克服胆怯心理,大胆当众表演、讲话

活泼、开朗、大方


上面表格里好多我都看不懂呢?3-6岁的孩子,我们应该教些什么呢?


3——3.5

1.会做1133或更多)的配对

2.会分辨白天与晚上的活动

3.可从一堆物品或图案中选出玩具、动物、食物

4.可完成56片的拼图

5.可指出“不一样”的物品

6.可做立方体的联结

7.会仿画v的形状

8.指出问题并寻求解决之道

9.了解物件的归属,如:小丑—马戏团

10.了解熟悉的日常生活作息,如:家里的大小事、远足的照片

11.会模仿大人的工作

12.会把想象、创意和原始的想法融入游戏中

35——4

1.可描出菱形

2.可在8公分的正方形上画出对角线

3.可完成6块联结的拼图

4.可仿画正方形

5.可做积木的顺序或图案的配对

6.可把一连串的v一笔一画的勾画出来

7.可找出类似动物的图片

8.可画出人的躯干、头、脚及两个特征

9.会画简单的房子

10 可由图片中仿画“十”字符号

11.会做物品和职业的配对,如:钓竿—渔夫

12.可确认某一场景中不见的物品,例如:卧室里没有床

4——4.5

1.能辨认在图画中缺少的部分

2.可仿画三角形

3.记得住图片上看过的四个物品

5.可排出4张图片的序列

4.5——5

1.能完成8片连接的拼图

2.能用610块积木做出锥状体

3.能画出有头、躯干和四肢的人

4.能做110样物品的配对

5 可做110的数字配对

6.可做字母的配对

7.知道什么不见了(由5个中指认2个)

8.可根据相似特征做图片分类,如:飞机、鸟、蝴蝶

9.会写自己的名字

10.可依照自己的判断做物品分类

5——6

1.可利用对角线画出长方形

2.会仿画倒三角形

3.会折三角形

4.可以依照写好的电话号码拨号

5.可将物体依大小顺序排放

6.可按序排列数字110

7.可做大小写字母的配对

8.能仿画菱形

9.能走完简易的迷宫



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