轩轩妈妈：

读绘本最重要的就是坚持，无论再忙，我都会留出30分钟的时间给孩子读绘本。当孩子1岁8个月的时候我就开始坚持每天给孩子读绘本了，现在孩子已经4岁了，从来没有间断过。每天都会在孩子睡觉前给孩子读绘本，睡前是比较安静的时候，并把睡前作为了读绘本的固定时间，有时会在卧室，有时会在客厅，在客厅时我会把电视机关上，同时要求家人保持安静，每次阅读30分钟。长时间的积累，读绘本已经成为了每天必做的事情成为了一个习惯。孩子现在甚至能够自己捧着书看上30分钟，绘画能力很强，交流和理解能力也得到了很大提升。

关于绘本，曾经有一些家长咨询过我给孩子选择什么样的书，我说，“色彩要鲜艳丰富、字所占比例要由少到适中”。绘本阅读水平的提升主要是以坚持为途径，遇到困难时会将绘本中的事物或情境和孩子日常中接触到的事物联系起来。例如为了让孩子理解“分享”，在孩子吃苹果时，我会引导他和别人分苹果，孩子逐渐就明白了分享的意义。

我认为什么方式都不如亲子共读的方式效果好。现在有点读笔但很少用到，用母亲的声音更真实，更有助于亲子之间情感的交流。而且绘本最好以图画为主，单纯字的绘本对孩子来说没有多大的意义，记得孩子三岁时就能背下《沁园春雪》了，但只是纯粹的记忆，没有理解和亲子的交流。

我主要给孩子选择国外的一些绘本，例如未来出版社出版的绘本，很多是成套的一系列的，内容都很丰富生动。在一段时间里我都会用一套绘本，起初只是将故事读给孩子听，后来我们逐渐有了交流，再后来，在我读出半句时孩子能够接上后半句，在阅读绘本中更主动更顺畅了。

小雨妈妈：

在孩子2岁3个月，刚刚开机5个月的时候，我就开始按照孩子老师的指点坚持给孩子读绘本了，现在孩子已经3岁3个月了。给孩子读故事，我们每天都会在固定的地点固定的时间进行，大多数情况下只有我和孩子，偶尔孩子12岁的哥哥会给他讲，我只在旁边观看。在孩子睡前30分钟到1个小时，一般晚上9点开始，我们会在卧室里，把门关上，保持一种非常安静的氛围，然后将被子叠的高高的，放上枕头，并排倚在被子上，孩子一边喝奶，一边听我讲故事。现在已经形成了一种条件反射，一件每天必做的事情，到喝奶的时间，孩子就知道要讲故事了，现在还主动提醒我到给他讲故事的时间了。

生物钟的形成很重要，21天是孩子生物钟形成的一个时间阶段。刚开始读故事的时间可以有长有短，但是千万不能间断，持续进行才有助于孩子习惯的养成。从开始读绘本一直坚持了21天，孩子逐渐养成了每天睡前听故事的习惯。刚开始时，孩子的注意力只能集中几分钟对故事也不是很感兴趣，我也会给孩子选择故事简短、画面大而丰富的绘本，一直坚持21天后，孩子注意力的时间越来越长，听故事的兴趣越来越浓。

在绘本的选择上，我主要选择《婴儿画报》和《幼儿画报》，《婴儿画报》以图画为主，文字少，《幼儿画报》图画和字各占了一半。起初读绘本阶段，会选择《婴儿画报》，随着孩子年龄、兴趣的增长及发展的需要，《幼儿画报》成为现在的首选。

兴趣是孩子听故事习惯养成的前提和基础。刚开始接触绘本，有时候对我讲得故事不感兴趣，孩子会拒绝听这个故事，然后去挑自己感兴趣的书。这时候，我不会干预孩子，我会尊重孩子的选择，重新给他讲他选择的绘本。从孩子感兴趣的入手，当孩子逐渐形成听故事的习惯时，我会再适当给孩子添加其他类型的绘本。因为主要给孩子选择他喜欢的或者由孩子自己来挑选自己喜欢的绘本，所以阅读进行的很顺畅，孩子也很投入，困难比较少。

讲故事时，我会注意自己语调的变化和丰富性，有时候自己再适当添加一些语言。孩子学习绘本的能力越来越强，从开始时看着图画听我讲，后来能够用3、4个字来回答我的问题，并且意思表达的很准确。针对绘本，我会采用不同的方式和孩子学习并根据故事内容问孩子一些问题，创造和孩子交流的空间和机会。

例如幼儿画报《追呀，追》，主要讲述了“小猫追蝴蝶帽子跑掉了——小狗和小猫一起追蝴蝶，小狗的鞋子跑掉了——小猪帮忙追蝴蝶眼镜跑掉了——小熊捡起帽子、眼镜、鞋追蝴蝶——蝴蝶不见了，小猫、小狗、小熊找自己丢失的东西”这个故事，讲这个故事时，我会先读给孩子听，读完后会问他“小猪追什么呢？它把什么弄丢了？”，而后引导孩子带着问题回忆故事，最后再翻开绘本验证答案是否正确。

有时还会边讲边将绘本中的事物画下来，比如在学《小猪》时，我会用描述性的语言画出小猪的各部位，让孩子对故事主人公有一个比较深的认识，然后再讲这个故事。比如会说：“小猪小猪，圆圆的脑袋，长长的耳朵，大大的肚子，弯弯的小尾巴。”有时会故意少画某个部位，让孩子自己发现，然后自己找出缺少部位的所在位置画出来。

除了和孩子阅读绘本，我还会将绘本中涉及的内容和日常生活联系起来。例如《贝嘟嘟的小脏手》讲述了宝宝不洗手吃东西引发肚子疼的事件，教育宝宝要养成勤洗手讲卫生的好习惯，做个健康的宝宝。阅读以后我会引导宝宝思考：“贝嘟嘟为什么会肚子疼？他应该什么时候洗手呢？”（玩游戏后、玩玩具后、吃饭前、上厕所后都要洗手），“那我们来教给贝嘟嘟怎么洗手吧！”，然后我会和宝宝一起边说儿歌边复习洗手的方法。平时在宝宝不愿洗手时，我通常会用这个故事提醒宝宝。

另外，在孩子的床头柜上放有一个塑料大箱子，里面放有几十个绘本，每个绘本都以侧立的形式摆放着，绘本与绘本之间留有一丝空隙。床头柜比较低，孩子容易触摸到，可以随时拿出自己喜欢的绘本尽情阅读，给孩子创造了更多的阅读机会；绘本侧立摆放，孩子能够顺着绘本间的空隙，很容易看到绘本的封面，找到自己喜欢的绘本。