案例分享:《动物好朋友》
时间:2017-02-06 10:12:42 浏览:943次 来源: 聋康网 作者:顾玉珊
文|潍坊市潍城区聋儿语训学校 花瑞雪 活动一:听一听 说一说 目标:林氏六音的察觉与辨识 (一)林氏六音的察觉 1.教师出示一只小白兔,引起小朋友的注意。(引导小朋友看一看,他是一种动物还是一种水果?请小朋友听一听,老师将会带更多的小动物来和小朋友一起做游戏。) 2.听一听,老师发音,听到声音后,小朋友给小动物们排排队。(做活动中,要及时的把小朋友的注意力集中起来,避免因小朋友对某种小动物的偏好,而影响了小朋友对目标任务的偏离。) 3.老师发完音后,鼓励小朋友,小朋友听的真好,给小动物们拍的队伍真整齐。老师这里有一辆公共汽车,请小朋友让小动物乘坐公共汽车回家。延伸社会规则的认识。语言输入:小朋友在做公共汽车的时候要怎么样?我们要做一个什么样的小朋友? (二)林氏六音的辨识 准备:食物 1.请小朋友想一想,小白兔喜欢吃什么?小白兔的肚子饿了,我们来请小朋友吃东西。请小朋友和老师说一样的,老师就会把小朋友的食物编出来,请小朋友来喂给小白兔吃。 2.请小朋友做好了,要仔细听。老师发音,请小朋友模仿,模仿正确后将动物喜欢吃的食物作为奖励,予以增强。语言输入:小白兔最喜欢吃什么?那你最喜欢吃什么?请你想一想动物园里还有哪些小动物? 活动一中的两个练习分别适应不同听觉年龄及语言年龄的小朋友,但是动物和增强物的选择必须是孩子认识的。熟悉的,感兴趣的,教师在具体操作的过程中可以针对性的选取,不一定按此顺序进行。 活动二 目标:听觉记忆 听觉描述 2.听觉记忆:数量词+名词(请小朋友把三只小白兔放到玩具筐里) 3 听觉记忆:数量词+名词 听觉描述:开放式的加入关键词 目标:听简单故事内容并回答问题 问题:第一附图中都有哪些小动物,它们各自爱吃什么,小动物们为什么不吃食物? 活动三 目标:逻辑判断 目标:比较物品之间的特征的相似之处 活动四 目标:艺术-绘画 延伸活动:和小朋友一起回忆动物园里的动物,认识到动物是人类的好朋友,我们要一起保护动物。 1.本站为非营利性公益网站,仅为广大听障人群提供更多信息,本站转载的稿件都会明确标注作者和来源。2.本网大部分文章是由网友自由上传, 对于此类文章本站仅提供交流平台,不为其版权负责。如果您发现本网站上有侵犯您的知识产权的文章请发信至:bj@tingzhangwan.com 如属实本站会第一时间处理。 |