概念：

听觉三明治，简单地说就是“听——看——听”，具体有以下情况：

教导者就某件物品出现之前先以听能优先，输入语言；然后，出现物品加以语言输入；再收走或把它放在某一范围中，继续描述物品让孩子听，看孩子能否聚焦到此物品。即以听开始，最后再回到听。

在言语矫治方面也可以使用“听觉三明治”，例如以听能矫治发音，孩子发不好，可以通过视觉看一下发音的口型、唇形，最后再回到听觉，让孩子从听觉上再感知正确的发音。