文|西安市第二聋哑学校 许 琦
活动目标：
1、能理解 《一对好朋友》中物品两两之间的关系，能准确、流利地表达“XX和XX是好朋友。”
2、在配对游戏中，能发现生活中配合使用的两种东西，初步关注这些物品之间的联系。
3、在语言情景和配对游戏中，逐步锻炼幼儿联想力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
4、引导幼儿珍爱生活用品，珍惜朋友情谊，懂得好朋友之间要友爱、合作。
活动重难点：
重点：发现生活中配合使用的两种物品
难点：理解配合使用的事物两两之间的关系
教学方法：
观察法、启发法、讲授法、练习法
活动准备：
1、经验准备：幼儿能认识茶壶、钥匙等日常生活用品，初步了解各种物品之间存在的关系。
2、教学用具：
（1）一体机（多媒体互动教学系统）、图片（茶壶和水杯、锁和钥匙、雨伞和雨鞋、小鸟和蓝天）、句卡（ 和 是好朋友。）
（2）实物：铅笔和橡皮、牙膏和牙刷 、鞋和袜子、乒乓球和球拍、酸奶和吸管、钢笔和墨水。
（3）音乐《找朋友》
活动过程：
一、组织教学：
师：小朋友们，我们要上课了。起立，小朋友们好！
生：老师好！
师：你们转过身看一看，今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧。
生：老师们好！
师：小朋友真有礼貌！现在老师要和你们一起做音乐游戏《找朋友》，我们手拉手，变圆圈，准备好了吗？
生：准备好了。
师：小朋友仔细听，音乐开始了！（伴随音乐做动作）小朋友们表演的真棒！请坐！
二、导入：
师：今天我们教室还来了几位小客人，我把它们请出来，认识一下它们。
（出示茶壶、雨鞋、桌子、锁、小鸟，小朋友说名称，并贴在黑板上）
今天，它们非常高兴，因为它们要在大屏幕上找好朋友。接下来，我们看一看，它们的好朋友是谁呢？
三、新授：
师：咦？它们这么快就找到了自己的好朋友。
1、茶壶的好朋友
师：小朋友看一看，茶壶找到的好朋友是谁呢？
生：茶杯。
师：我们听一听他们说了什么？（播放一体机）奥，我知道了，它们两个是好朋友。小朋友喝水的时候，要请他们来帮忙，茶壶倒水，茶杯接水。所以呀，他们谁也不能离开谁。
我们可以说一句好听的话，先听老师说“茶壶和茶杯是好朋友。”小朋友一起说。
生：茶壶和茶杯是好朋友。
（领读——跟读——个别读）
2、雨伞的好朋友
师：雨伞也找到了好朋友，是谁呢？
生：雨鞋。
师：仔细听，他们说了什么？（播放一体机）雨伞对雨鞋说，我们是好朋友。小朋友想一想，我们什么时候要用到雨伞和雨鞋呢？
生：下雨的时候。
师：下雨的时候我们要打雨伞，穿雨鞋。这样我们就不会被淋得湿湿的了。它们这两个好朋友真厉害，下雨天的时候会一起保护我们。我们可以说“雨伞和雨鞋是好朋友。”
生：雨伞和雨鞋是好朋友。
（领读——跟读——个别读）
3、桌子的好朋友
师：接下来我们看一看，桌子和椅子想说什么？（播放一体机）奥，原来它们是好朋友。小朋友做什么事情的时候要用到它们呢？
小朋友写字、画画的时候离不开它们两个，要坐在椅子上，趴在桌子上。所以，它们谁也离不开谁，只有在一起才能帮助小朋友。我们可以怎么说呢？
生：桌子和椅子是好朋友。（请小朋友主动发言）
4、锁的好朋友
师：我看到锁很高兴，它对钥匙说了什么呢？（播放一体机）我们一起听一听。哇，它们两个是好朋友。因为钥匙可以把锁打开，它们谁也离不开谁，所以锁子和钥匙是一对好朋友。谁会说这句话？
生：锁子和钥匙是好朋友。
5、小鸟的好朋友
师：鸟笼找到了小鸟，想和它做好朋友，我们听一听小鸟说什么了？（播放一体机）小鸟说，我们不是好朋友。小朋友们看，小鸟不高兴，它哭了，因为鸟笼把小鸟关起来了，小鸟不能自由自在地飞了，所以小鸟不喜欢和鸟笼成为好朋友。那小鸟喜欢和谁做好朋友呢？小鸟在哪里飞呢？（出示蓝天图片）
生：小鸟在天上飞。
师：那我们要说：——
生：小鸟和蓝天是好朋友。
四、复习拓展：
1、复习：今天，小客人都找到好朋友了。我们再来说一说它们的好朋友是谁，分享它们的快乐。
茶壶和水杯是好朋友。
雨伞和雨鞋是好朋友。
桌子和椅子是好朋友。
锁和钥匙是好朋友。
小鸟和蓝天是好朋友。
2、还有谁想找好朋友呢，我们再来看看。小朋友帮帮它们，好不好？哪个小朋友知道，举手。
（幼儿操作一体机，并说句子）听一听，你说的对不对？
3、今天小朋友表现的太棒了！你们都是助人为乐的好孩子，帮助小客人找到了好朋友。老师今天收拾东西的时候把盘子里的东西弄乱了，现在请你们帮一帮老师，找一找谁和谁是好朋友呢？快快开动你们的小脑筋。
（教师请幼儿将实物进行配对。回答：XX和XX是好朋友。）
牙膏——牙刷 鞋——袜子 铅笔——橡皮 乒乓球——球拍
钢笔——墨水 酸奶——吸管
谢谢小朋友们，帮老师把东西都整理好了。
五、结束：
小朋友今天表现的真棒！我们生活中总有许多东西是两个、两个在一起的，它们在一起可以帮我们做好多的事情，现在我请小朋友和老师一起去学校里找一找吧！
