文|河南郑州康园听力言语康复中心 赵爱梅

“老师,您辛苦了!”每年的教师节，我都会收到这样的礼物，每次听到这些祝福，我的心都会暖洋洋的。

那是七年前的事儿了，那天正好是9月10日教师节，我们都没有休息，我还像往常一样，坐着公交车从“大西郊”到“大东郊”去上班。

因为郑州的交通一直都不那么的顺畅，路上总爱堵车，我们下车的地方离园子还有一“小段”距离，走快也得十多分钟，每次大家都是一路飞奔着进学校。那天也不例外，踏进大门已是八点四十多分了。

“赵老师，节日快乐!您辛苦了!”好清脆的声音啊!我回头一看是橦橦。“赵老师,送给您!”我接过礼物，还没来得及说谢谢，她已经跳着笑着跑开了。我仔细一看，是一枝玫瑰花：用桔红色的绉纹纸做的，很“细致”；还有一张贺卡：太可爱了!大红色的贺卡，像正方形又像半圆形，边剪得太“整齐”了，像镰刀割过一样，里面歪歪扭扭的几行字映入眼帘：赵老师，节日快乐……这是我今年教师节收到的第一份礼物。

第一节刚下课，我提着水壶去接水，“礼物收到了吗?” “人家小橦七点多点儿都在大门口等你了!”“礼物是小橦自己做的。”“她已经到大门口看了好几回了!”老师们七嘴八舌地说着。“昨天,我们上美工，让孩子们自己动手做礼物，然后送给最喜欢的老师。她做了两份， 我想她会送给我一份，谁知道，她一大早，拿着礼物从七点多一直等到现在，近两个小时，往大门口跑了好几趟，又去你们的教室看，还跑到别的班上，几乎所有的人都知道她要送你礼物，我是她的班主任，她一份都不送给我，我都有点嫉妒了。”橦橦的班主任彭老师边笑边说。听完这些话，我的眼泪已经悄悄地把眼眶浸湿了。

那时，我们的入托方式还有月托，橦橦就是月托的孩子，几乎每次都是她的爸爸来接送她，每当爸爸要走的时候，她会哭得非常伤心，总是抽泣着哭，声音也不大，眼泪汪汪的看着爸爸，听着爸爸的叮嘱：“小橦，乖乖的，要听老师的话，爸爸月底的时候来接你。”夹杂着哽咽声的小橦一边点头，一边哭泣，眼巴巴地看着爸爸消失在她的视线里。

记得，橦橦刚来的时候分到了张老师班，她每天不管见着谁都会说：“我喜欢张老师！”

这样，过了有大概几个月的时间，橦橦调到了我们班。上课的时候，孩子和其他小朋友一样，认认真真学习，开开心心游戏。可是，一到课间休息的时候，她就会对身边的小朋友和老师们说：“我喜欢张老师！”说话的时候，语气中透露着一股坚定而又不懈气势。

孩子执着的爱冲击着的我，是我的爱还不够吗？怎么能让孩子也像爱张老师一样爱我呢？

沟通：张老师告诉我，她也没有刻意去对橦橦，就是平常的时候对班上孩子的拥抱、亲吻会多一些。孩子们这么小就背井离乡来到这里，离开疼爱自己的亲人，她们渴望得到温暖，渴望得到关爱，我们不仅是孩子们的老师，教授孩子们知识，我们更是她们的亲人，给她们家庭的关爱，但这些爱意的表达一定是要是发自内心的、真诚的。孩子不会表达，但她从你的眼神，从你的双臂、从你的胸怀中是能够感受得到的你的温暖、你对她的爱。

因为张老师自己也有一个和橦橦年龄差不多大的孩子，她的孩子和橦橦一样，也是听障孩子。她把对班上孩子爱的表达，和对自己的孩子一样。
在之后的学习中，我学会了。在任何时候，我都时刻牢记着那份爱，同时我们在课堂上又加入了爱的分享。

这是我们的一节听觉训练课：

《水果的听觉描述训练》猕猴桃——我把它放到魔术袋里，让孩子们听它的特征描述：它是一种水果，它长在树上，它摸起来毛绿茸茸的，里面还有像芝麻一样的籽，它的味道酸酸甜甜的。

孩子们一个一个把小手伸到袋子里，享受着毛茸茸的猕猴桃给她们带来的那种喜悦，小嘴巴里不停地说着：“猕猴桃，毛茸茸；猕猴桃，毛茸茸；……”毛茸茸的记忆深深地印在了孩子们的脑海里。

摸完了猕猴桃，拿出来享受它的味道吧！孩子们看着切开的猕猴桃，想着那着酸甜的味道，口水都快要流出来了。我看着急不可耐的孩子们提出了我的问题：“一会儿，老师会把猕猴桃分给大家吃，每人只有一块儿，你可以给身边的小朋友吃，也可以给你喜欢的老师吃，也可以留给你的爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐弟弟妹妹吃，当然了，也可以自己吃。”

孩子们每人都分到了一块儿猕猴桃，除了橦橦一直拿在手里，其他的孩子都放到嘴里。我就问：“小橦，你怎么不吃呀？”橦橦的眼泪都快要出来了：“我想给张老师吃，也想给爸爸吃，也想给……”看着着急的橦橦，我安慰道：“赵老师知道小橦是个孝顺、懂事的孩子，爸爸妈妈听了一定会很高兴的。那我们就大家一起吃吧！先给爸爸吃一口，再给妈妈吃一口，给小弟弟吃一口，再给自己吃一口，嗯，味道酸酸甜甜的，真好吃呀！” 带着橦橦一边说一边做，孩子开心地笑了。

从那以后，橦橦再也没有逢人就说：“我喜欢张老师！”却总是洋溢着美滋滋的笑容。

就是这样的日子，我们从郑州的大西边搬到大东边，我依然带着小橦，后来，小橦快要毕业了，她就升到了彭老师班。

“心灵感应”你相信吗？我相信，去年10月份，付老师在QQ上给我发了张图片，那是小橦写给我们俩的一封信，说想我们了。也就是付老师告诉我的前几天晚上睡觉时，我还梦见了小橦。这就是心灵感应吧！

又过了一个月，我就又收到了小橦寄给我的信，信的内容是这样的：

赵老师你好：
收到你的照片我非常高兴。老师，你还好吗？你现在在哪里？难道你还在康园教学吗？如果你在那里教学，我放假的时候，我去康园找你。对了，我还给你寄过去一些照片。那些照片我不要了，由你来保存吧。不过，我给你寄几张照片，你可以和康园的老师和阿姨们来分享我的照片呀！但我现在非常地很想和你见个面。老师我给你唱一首歌吧！（如下）

《老师的目光》
我爱阳光，我爱月光；
我爱我老师的目光。
闪烁着智慧，闪烁着理想；
透过我心灵的门窗。
我爱阳光，我爱月光；
我爱我老师的目光。
包含着深情，包含着期望；
温暖了我们的心房。
老师的目光，难忘的目光；
像金色的阳光，像银色的月光。
老师的目光，难忘的目光；
照呀照亮你，照呀照亮我，
照亮了千万颗小星星。
闪闪发光，闪闪发光。

怎么样，好听吧？我在期中考试时，语文、数学、英语都考的很及格，也不错。我全班的人都夸我“你真棒”呀。你听后，你满意不满意呀！好啦！我话说完了。我现在身体很好，不过，我感冒了。你不用担心，我这病快好起来了。你呀，要当好老师，让小朋友们走向明天的成功。我呀！我当好自己的学生，我也要收获明天的成功。好吗？哦！差点忘了，照片寄给你时，你和付老师分一些照片。好不好呀？还有，我会常给你回信，这就表示我很想你。

老师！我爱您！

难忘你的李晓橦
2014年11月21日

看完小橦的信，让我久久不能释怀，孩子的话语中充满了信任，充满了感恩，充满了对我的期待。

今年六一儿童节前，橦橦和她的爸爸来郑州维修助听器，一同来到了金水园，正起上我们布置节目会场，孩子一看到我，第一话就是：“赵老师，我认识你，你怎么还在康园呀！我给你写信了，你和照片上的不一样，……”一见面，小嘴就说个不停，说话的那种感觉，仿佛就像从来就没有离开过一样。

橦橦就像个小话匣子：一会儿给我讲以前上课时的情景，毛茸茸的猕猴桃；一会儿又讲自己这次考试的情况；还讲到了自己的妈妈已经去逝了，孩子告诉我自己一开始很伤心，现在已经不伤心了；她讲到了弟弟和自己一个学校，弟弟很不听话，不爱学习；……讲了好多好多，她想把这么多年的话一下子都讲给我听，生怕哪一点给漏了，孩子寸步不离地跟着我。

节目开始了，我负责摄像，再也没有和橦橦说话了，演出还在继续，橦橦急着赶最后一班车，我赶紧把手中的工作交由别人代替，匆匆忙忙地和橦橦道别。

橦橦告诉我说：“赵老师，我会回来看你的！”

橦橦，老师也会想你的，老师可以非常肯定的告诉你：任何时候你来康园找赵老师，我都会在那儿等着你。因为，是你们改变了我对工作的理解，是你们让我学会了感恩，是你们让我学会了不放弃。你们悦耳的声音，就是我们收到的最珍贵的礼物！

加油！宝贝！我相信，只有我们每个人都拥有一颗感恩的心，世界一定会变得更美好。